Школа 185 с углубленным изучением английского языка Центрального района Санкт-Петербурга
Основная информация
| Полное название | Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 185 с углубленным изучением английского языка Центрального района Санкт-Петербурга |
| Тип учреждения | Школы |
| Принадлежность | государственный |
| Город | Санкт-Петербург |
| Адрес | Санкт-Петербург, улица Шпалерная, 33 литер А, - |
| Лицензия | Действующая (№ Л035-01271-78/00346734) |
| Дата выдачи лицензии | 28 декабря 2016 г. |
| Лицензирующий орган | Комитет по образованию |
| Гос. аккредитация | Действующая (№ А007-01271-78/01157637) |
| Директор | Юлия Викторовна Гурьянова |
| ИНН | 7825128734 |
| miracleCB@yandex.ru |
Тип учреждения
Отзывы
«Надо выбирать школу, где сильная математика» Даниил Александров, заведующий научно-учебной лабораторией социологии образования и науки НИУ-ВШЭ СПб: «Я бы советовал родителям выбирать отдельно начальную школу, отдельно — последующее образование. В начальной школе надо выбирать учителя, смотреть на атмосферу в классе и меньше всего — на результаты ЕГЭ (на них стоит обращать внимание к пятому классу). В средней школе надо отталкиваться от интересов ребенка и его способностей. Большую нагрузку некоторым детям освоить сложно, да и не обязательно. Это как физическая нагрузка — она нужна всем, но не всем подходит заниматься штангой. Необходимо обращать внимание на сбалансированность программы. Желательно, чтобы в школе были разные уклоны: и гуманитарные кружки, и математические. Идеальная школа — это та, выпускники которой идут в разные сферы и становятся успешными. В таких учебных заведениях ЕГЭ по разным предметам сдаются одинаково успешно. В физико-математических школах дети сдают ЕГЭ по русскому языку лучше, чем в гимназиях — экзамен по математике. Это означает, что в хороших физико-математических школах более сбалансированная программа: дети, выпускающиеся оттуда, знают и литературу, и историю. То есть, на мой взгляд, надо выбирать школу, где «сильная» математика, даже если ребенок собирается стать психологом. Такие характеристики, как число детей в классе (если оно колеблется между 20 и 35), дополнительное образование учителей, материальная обеспеченность школы не особо влияют на успеваемость детей. Гораздо важнее - сильные сверстники и здоровая конкурентная атмосфера в классе".
Здесь учились родители, тетя, брат, я тоже. Лучшая школа!

